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En general, este quinto tema de la asignatura me ha servido como introducción al contexto de innovación educativa y comprender el verdadero valor que hemos de otorgarle a ésta si lo que estamos buscando es la mejora de la educación y conseguir, además, una educación de calidad para todo el alumnado.
A lo largo del tema, hemos conocido no solo el concepto de innovación, sino también, el de reforma y renovación, sobre el que podéis encontrar algún ejemplo práctico en entradas anteriores de este mismo blog.
Igualmente, resulta fundamental reflexionar sobre los inhibidores para llevar a cabo este tipo de innovaciones, sobre los que, igualmente, se puede encontrar mi propia reflexión en otras entradas.
Este primer tema de la segunda parte de la asignatura se me ha hecho realmente corto, aunque, a priori, diría que me ha resultado más atractivo que el primer tema de la primera parte de la misma asignatura. Realmente, la innovación educativa es un tema que me atrae bastante, y sobre el que espero aprender mucho en estas pocas semanas que quedan para completar las últimas asignaturas del plan de estudios de mi formación como docente...
Espero poder profundizar más acerca de la innovación en contextos educativos y sentirme competente para llevar a cabo algún proyecto de este tipo en el futuro. De momento, los primeros pasos han sido buenos, y espero que el proceso resulte interesante y motivador para mi, tanto personalmente, como profesionalmente.
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